三步走,以随文练笔为手段提升三年级学生语用能力

发布时间：2017-07-15 11:22

  本文关键词：三步走,以随文练笔为手段提升三年级学生语用能力

  更多相关文章： 文练 阅读教学 语言文字训练 阅读过程 课文内容 写作训练 语文实践 组织运用 读写结合 多元评价

【摘要】：正"随文练笔",即在阅读教学中相机进行写作训练,是一种语文实践形式。它以课文内容作为写作的引发点,把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机结合起来,彼此交融,相互促进。它是阅读过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施。随文练笔融读写为一体,以读促写,以写促读,学生负担小,效率高,成为三年级阅读教学中不可缺少的一部分。但在实际的教学中,教师"练笔"的时机比较随意,在没有充分朗读、感悟和体验的基础上,就安排学生"练笔",致使学生无话可写,有些只停留在口号式的话语中,假、大、空,游离于文本之外,内心深
【作者单位】： 新昌县七星小学;
【关键词】： 文练;阅读教学;语言文字训练;阅读过程;课文内容;写作训练;语文实践;组织运用;读写结合;多元评价;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： “随文练笔”,即在阅读教学中相机进行写作训练,是一种语文实践形式。它以课文内容作为写作的引发点,把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机结合起来,彼此交融,相互促进。它是阅读过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施。随文练笔融读写为一体,以读促写,以

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本文编号：543659