基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

发布时间：2017-07-16 04:11

  本文关键词：基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

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【摘要】：基于小学数学学习特点和建构主义理论,老师们在进行微课小学数学课堂教学中可以采用"导入新课—提出问题—自主学习—解决问题—评价总结"的问题解决式教学模式。利用微课教学能激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习成绩,教学效果改善明显。
【作者单位】： 湖南第一师范学院信息科学与工程学院;
【关键词】： 微课 小学数学 教学模式
【基金】：基础教育信息化技术湖南省重点实验室(2015TP1017) 湖南省教育科学规划课题(XJK013CXX004) 湖南省教育厅科学研究项目(14C0243)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 在信息时代的背景下,随着信息技术的快速发展,给人们的学习生活带来了巨大的改变,出现了微小说、微电影等一系列的微事物,微课也随之孕育而生,在中小学各个学科逐渐兴起,在小学数学课堂教学中也逐渐深入。广东、上海等一线城市的教师,在教学中利用微课进行翻转课堂的教学。《

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本文编号：547020