《小学教育心理学》课程改革探索

发布时间：2017-08-03 11:33

  本文关键词：《小学教育心理学》课程改革探索

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【摘要】：地方高校本科小学教育专业的课程建设存在一定问题,影响了人才培养质量的提高,急需进行改革。根据《小学教师专业标准》,针对课堂教学中的现有问题,黄山学院《小学教育心理学》课程改革,从更新教学内容、改革教学方法、开展研究性学习、改革评价方式等方面进行了有益的探索。
【作者单位】： 黄山学院教育科学学院;
【关键词】： 小学教育专业 课程改革 教育心理学
【基金】：安徽省省级精品资源共享课(2012gxk094)
【分类号】：G652;G62-4
【正文快照】： 一、《小学教育心理学》课程改革的背景地方高校的课堂教学现状难以令人满意,不少教师存在“满堂灌”、照本宣科现象;学生听课积极性不高,常有学生上课玩手机、开小差乃至睡觉[1]185。其成因固然很复杂,但其中的重要原因在于课程建设的滞后,教师的教学内容陈旧、教学方法落后[，

本文编号：614206