浅谈如何做好农村小学生课外阅读指导

发布时间：2017-08-11 12:31

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【摘要】：吕叔湘先生说过:"回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。"课外阅读作为语文课堂的延伸,是全面提升小学生语文素养的有效途径,应该成为学习语文的宝库。有一句名言说得好:"只要一个人还读书,他就不会彻底堕落",也可以说只要一个学生热爱阅读,他的语文就不会差到哪儿去。但在农村,由于受应试教育、办学条件、阅读氛围等因素的影响,小学生的课外阅读数量和质量都远远低于新课程标准的要求,这制约了农村学生的全面发展。本文对如何做好农村小学生课外阅读指导进行了具体分析。
【作者单位】： 甘肃省民乐县民联学区;
【关键词】： 课外阅读 现状意义 阅读环境 阅读内容
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 一、农村小学课外阅读的现状形式主义突出。很多学校都开展了书香校园建设活动,给学生开出了读书清单,开展了各种读书活动,这些措施与办法起到了一定的积极作用。然而也有些学校只注重表面形式,以收集读书档案资料为第一要务,本末倒置,强迫学生每次读书先要摘抄好词佳句,写出

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本文编号：656147