孔子的乐教思想对我国当代小学音乐教育发展的启示
本文关键词：孔子的乐教思想对我国当代小学音乐教育发展的启示
【摘要】：在泱泱华夏的文明进程中,音乐一直被人们视为风雅高洁之物,自然,音乐的教育也一直在历史的进程之中得以传承发展。小学阶段音乐教育的重要地位犹如房屋中的地基一样,它奠定了音乐教育质量的高低,影响着个人的品性和修养,甚至影响到国民素质的提升,所以,去研究如何更好的构建小学音乐教育的格局变得尤为重要。以孔子为代表的儒家音乐思想一直影响着古代音乐教育的发展。本文从孔子的乐教思想入手研究,以“礼”、“仁”与“和”的角度阐述孔子的音乐思想,在调查统计的基础之上分析出影响我国小学音乐教育发展的主要问题,并通过运用孔子的乐教思想加以解决。本文由绪论、五个章节和结论构成。绪论部分主要是围绕着选题内容所展开,当中包括了问题的提出、研究综述、研究目的与意义、思路与方法和创新之处,对相关的问题作出了一个整理。第一章与第二章通过运用文献研究法,论述了孔子乐教思想的形成及发展。第三章运用文献研究法梳理了当代小学阶段音乐教育的发展脉络与现状。第四章主要运用问卷调查法探究小学阶段的音乐教育模式,通过数据整理分析出态度、教师、教材与技能方面存在的问题。第五章则是分析问题的产生,并针对不同的问题运用孔子的乐教思想去解决。最后的结论部分是对全文的概括和总结。
【关键词】：孔子 小学音乐教育 问题 启示
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.71
【目录】：
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-10
- 绪论10-14
- （一）问题的提出10
- （二）研究综述10-12
- （三）研究的目的与意义12-13
- （四）思路与方法13
- （五）创新之处13-14
- 一、孔子乐教思想的历史渊源14-18
- （一）乐教的概念及内涵14-15
- （二）礼乐制度下的“六艺”教育模式15-16
- （三）周代音乐教育所带来的启示16-18
- 二、孔子乐教思想的内涵与时代价值18-23
- （一）孔子的音乐思想18-21
- 1.以“礼”为基础的音乐伦理思想18-19
- 2.以“仁”为基础的音乐价值思想19-20
- 3.以“和”为基础的音乐审美思想20-21
- （二）当代学校教育背景下孔子乐教思想的体现21-23
- 1.孔子乐教中的德育精神21-22
- 2.孔子乐教中的美育精神22-23
- 三、小学音乐教育发展的历史沿革与现状23-27
- （一）当代小学音乐教育发展的历史阶段23-25
- （二）小学音乐教育发展的崭新局面25-27
- 四、以孔子的乐教思想为中心的小学音乐教育现状调查27-35
- （一）调查的前期准备过程27
- （二）调查问卷题目设置的说明27
- （三）调查数据的统计27-33
- （四）调查数据的的分析33-35
- 1.学习态度不端正33
- 2.教师在教学方法上存在疏漏33
- 3.音乐教材呈现的内容与学生的喜爱不一致33
- 4.大众对音乐的技艺存在过多的关注33-35
- 五、古为今用——从孔子的乐教思想中获得的启示35-42
- （一）树立正确的态度35-36
- （二）培育治学严谨的教师36-38
- （三）设计古代文学与音乐相结合的教材38-39
- （四）审视技能与审美的辩证关系39-42
- 结论42-43
- 附录一 以孔子的乐教思想为中心的小学音乐教育现状调查43-44
- 参考文献44-46
- 攻读学位期间发表的学术论文目录46-47
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，本文编号：658108
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