小学生习得科学概念的六种方式

发布时间：2017-08-12 16:07

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【摘要】：科学概念是小学科学学习的主要内容之一。小学生习得科学概念具有形象性和直接性的特点。本文从逻辑学角度,总结出小学生获得科学概念具有六种方式:指认的方式,列举的方式,通过语词说明,从科学事物的功能和作用角度,从科学事物发生、来源角度,从科学事物的性质或特征属性角度。
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【关键词】： 小学科学 科学概念 概念习得方式
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 小学生的科学学习过程,就是其科学认识过程。人个体科学认识发展重演人类科学认识过程。[1]因此,小学生的科学认识特点与人类早期的科学认识特点相似,即小学生科学认识是从可感知的科学事物的外部特征为基点获得科学概念,具有形象性和直接性的特点。心理学对概念的研究,提出了

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本文编号：662438