让评价引领成长——以五年级下册品德与社会《成长的快乐与烦恼》单元为例

发布时间：2017-08-17 19:36

本文关键词：让评价引领成长——以五年级下册品德与社会《成长的快乐与烦恼》单元为例

【摘要】：描述性评语不仅是师生之间、生生之间、亲子之间思想与心灵的对话,还融入了人与人之间尊重、理解和指导,能帮助教师改进教学,提高教学的实效性,保证课程目标的实现。描述性评语培养学生自我反思,自我剖析的能力。描述性评语帮助学生树立乐观积极的生活态度。描述性评语引导学生形成向上向善的人生观。
【作者单位】：建瓯市第一小学;
【关键词】： 描述性评语 自我反思 乐观积极 向上向善
【分类号】：G623.15
【正文快照】： 目前的课堂教学评价,存在着重结果轻过程现象。评价者较多关注的是教师的行为,较少关注学生的学习状况,表现在只重视学生知识领域变化,而忽视情感领域、学习技能的变化。作为新课程倡导的评价方法,描述性评语更关注学生的隐性品质即学习态度、学习能力和方法。一、描述性评语

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