论体育教学中儿童体育意识的培养

发布时间：2017-08-23 14:35

  本文关键词：论体育教学中儿童体育意识的培养

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【摘要】：对处在快速成长和发育期的儿童,选择适当的体育内容,运用适合其身心年龄的体育教学方法,有利于培养儿童不断成熟的体育意识。从理论上讲,儿童好动、好奇、好学的心理阶段特征,决定了针对儿童培养体育意识的类型。学校可以组织和创新体育教学内容和体育活动内容,通过儿童喜闻乐见的体育游戏、展示表演与技能比赛等形式,培养儿童喜欢运动、快乐运动与拼搏进取的体育意识。
【作者单位】： 重庆第二师范学院教师教育学院;重庆巴蜀小学;
【关键词】： 儿童体育意识 体育教学 分组竞赛法 表演展示法 游戏教学法
【基金】：重庆市人文社会科学研究重点项目《重庆市城区小学课外体育活动实施影响因素与对策研究》(项目编号:16SKGH201)的研究成果
【分类号】：G623.8
【正文快照】： ■刘炜1,李墨2我国著名革命家和教育家恽代英认为,幼儿教育是“健全的公民”教育的基础,其中,体育和游戏尤为重要。他认为,幼儿“教育即游戏也,其游戏即教育也。故受教之儿童,合游戏与课业为一,无无趣之课业,亦无无益之游戏”〔1〕。秉承恽代英的幼儿体育思想,运用多元智能理

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2 ;发达国家重视儿童体育[J];教师之友;2000年07期

3 贺亮锋,董守道;中加儿童体育道德发展比较研究[J];安阳师专学报;1999年04期

4 ;[J];;年期

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1 北京体育大学博士生导师 王华焯;更新儿童体育观念，，促进儿童身心发展[N];中国体育报;2010年

本文编号：725601