让小学生感受“数形结合”的教学策略

发布时间：2017-08-31 23:32

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【摘要】："数形结合"将抽象的数量关系与直观的图形结构结合起来,使数量的精确刻画与空间形式的形象直观优势互补,可以促进问题的解决。让小学生初步感受数形结合思想,有助于他们丰富和加深对数学知识的理解,也有助于改善学生的思维方式。教学中基于相关教学内容的特点,努力挖掘"数"与"形"的本质联系,以形助数,以数解形,渗透和培养数形结合的思想,逐步提高学生数学素养和数学学习能力。
【作者单位】： 江苏省昆山市玉峰实验学校;
【关键词】： 数形结合 数学素养 思想方法 教学策略
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 陈蕾数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。空间形式通常被看做“形”,数量关系通常被看做“数”。形是数学的直观化表达,数是数学的符号化表达,两者各有其特点和优势。利用数与形之间的内在关联,以形直观地表示数,以数精确地研究形,这就是所谓的“数形结合”。数形结

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