简析小学音乐情境教学创设艺术

发布时间：2017-09-01 09:10

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【摘要】：情境教学是新课改以来各学科普遍使用的教学方法,在教学实践中也发挥出重要作用。采用情境教学法展开小学音乐情境教学,不仅能够提高音乐教学效率,还能帮助音乐教学实现其人文功能,提高学生的审美意识。
【作者单位】： 吉林省通化市柳河县姜家店学校小学部;
【关键词】： 小学音乐 情境教学 人文性
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 小学音乐情境教学人文性在小学阶段,学生对事物的认识正处于感性高于理性,兴趣高于意志的阶段。在此时期的音乐教学,主要承担着提高学生审美能力,对学生进行美的启蒙,人文性高于艺术性。在教学中营造良好的情境氛围,能够激发学生音乐学习的兴趣,提高教学效率,使学生更好地通过

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5 元U喞，

本文编号：771187