根植核心素养的“小学生大课程”建设

发布时间：2017-09-06 01:09

  本文关键词：根植核心素养的“小学生大课程”建设

  更多相关文章： 教学评价方式 教育思想 自主学习 社会适应能力 培养儿童 教育理念 教学内容 拓展阅读 体系建构 校本教材

【摘要】：正如果说文化是学校的灵魂,课程则是核心竞争力。基于学校历史文化,又以放眼世界、海纳百川的教育思想和实践,培养儿童的核心素养,是我们进行课程体系构建的初衷。一、反思现实课程缺失——"小学生大课程"构架顺势而为现有课程学生培养模式单一,难以满足不同潜质学生的发展需要。尤其是课程缺乏选择性,难以支撑学生全面而个性的发展。教学评价方式单一,造成
【作者单位】： 成都市实验小学;
【关键词】： 教学评价方式;教育思想;自主学习;社会适应能力;培养儿童;教育理念;教学内容;拓展阅读;体系建构;校本教材;
【分类号】：G622.3
【正文快照】：

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孟照彬;;基本教学评价方式的变革[J];人民教育;2012年Z2期

2 孟淑元;;一道充满探索教学评价方式改革新意的试题[J];新课程(教育学术版);2008年02期

3 孟淑元;;一道有利于教学评价改革的试题[J];历史教学(中学版);2008年02期

4 熊英慧;;改进音乐教学的尝试与探索[J];教师博览(科研版);2011年08期

5 李成广 ,张玲;新课标下生物教学评价方式的探索[J];山东教育(中学刊);2004年11期

6 徐爱新;;关于中学计算机基础教学的几点思考[J];教育实践与研究;2006年09期

7 陈华;;探索多渠道、全方位的音乐教学评价方式[J];宁波教育学院学报;2009年S1期

8 程朗;;完善教学评价方式,促进教学质量提高[J];消费导刊;2009年20期

9 李东生;;浅谈教学评价方式改革[J];中国校外教育;2013年S1期

10 刘同仪;;改革教学评价方式 提高学生学习兴趣[J];小学教学参考;2008年18期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 鲁英;;一体化教学评价方式改革初探——以本校检验专业为例[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C];2013年

，

本文编号：801259