浅论小学高年级语文课堂听写的四个转变

发布时间：2017-09-06 19:05

  本文关键词：浅论小学高年级语文课堂听写的四个转变

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【摘要】：传统语文课堂听写主要为了记忆和巩固,听写的形式和内容陈旧,师生交互单向,听写实际效果较差。为解决问题,笔者努力改变听写形式,充实听写内容,增加师生互动,善于把观察、思考、积累、情感等与听写活动相融合,从而提高了课堂听写的实效。
【作者单位】： 昆山市巴城中心小学;
【关键词】： 巩固 检查 互动 检测
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 传统的课堂听写,学生一边听老师念,一边用笔在本子上把自己听到的文字书写出来。听写指向记忆和巩固,目的比较单一,师生缺少互动,实际效果不明显。针对以上问题,在小学高年级段语文教学中,笔者努力改变听写单一形式,充实听写内容,增加师生互动,一定程度提高了课堂听写的效果。，

本文编号：804898