浅谈合作学习理论在小学英语教学实践中的运用

发布时间：2017-09-07 06:51

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【摘要】：2011年颁布实施的《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,新形势下小学英语教师必须创设各种合作学习的教学情境,促进学生之间相互交流、合作和帮助,在帮助学生认识自身存在的不足的同时,使他们形成集体荣誉感和集体合作精神。合作学习理论恰好可以促进师生以及生生之间的相互交流,从而可以更好地适应新课程改革背景下基础教育课程改革的现实需求。因此,小学英语教师应该主动学习和理解合作学习理论,并且将其落实到课堂教学实践中,从而有效促进小学英语教学水平的提高。
【作者单位】： 晋江磁灶东星小学;
【关键词】： 合作学习理论 小学英语 教学实践 运用
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 1引言深化基础教育体制改革,全面开展素质教育,已经成为当前社会对中小教育工作者提出的时代要求。新形势下的素质教育改革大潮要求教育工作者主动帮助学生转变学习方式,培养学生形成主动参与、相互交流和互相合作的学习理念。在教育部2010年颁发的《基础教育课程改革纲要(试

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本文编号：808061