多角度启动思维,提升语文课堂效率
本文关键词:多角度启动思维,提升语文课堂效率
【摘要】:在小学语文教学中,教师从多角度启动学生学习思维展开教学设计,可以给课堂教学带来重要的激发动力。适时展开多元阅读、连续设疑、读写结合可为生生互动、师生互动的顺利展开提供重要的保障。
【作者单位】: 江苏连云港市苍梧小学;
【关键词】: 多元阅读 连续设疑 读写结合
【分类号】:G623.2
【正文快照】: 在语文课堂教学设计时,教师要关注学生学习思维现实,从不同的角度出发,采用多种教学方式,激活课堂互动,以提升课堂教学效度。一、多元阅读,激活学生思维引擎(一)自主阅读小学生学力基础较低,教师在学生展开自主阅读学习时,要给出必要的引导和帮助。首先,教师要明确学生自主学
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