“文包诗”教学中的言语实践探索

发布时间：2017-09-11 18:51

  本文关键词：“文包诗”教学中的言语实践探索

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【摘要】：古诗词离学生的生活久远,苏教版教材编排的"文包诗",巧妙地将一首古诗词与一篇文质兼美、生动活泼的文章有机地融合在一起。教师根据"文包诗"的特点,搭建学诗的平台,激发学生学诗的兴趣,掌握学诗的方法。在引导学生字斟句酌中,发展思维,习得语言。做到"文"与"诗"的无痕融合,实现古今美文在学生感知上的双赢。
【作者单位】： 昆山市新镇小学;
【关键词】： 文包诗 顿悟 融合 习得
【分类号】：G623.2
【正文快照】： “文包诗”是苏教版教材独创的一种文体形式。这些课文通过多种形式侧与诗紧密相关的背景知识、创作本诗的具体情境和作者的有关情况,对于古诗中难以理解的字词、诗句,课文相机做出了il俗的涂释,产生了“诗”“文”一体的绝妙效果。但是古诗词毕竟离学生的生活较远,诗词中一些

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1 高珍娣;;多媒体凸显“文包诗”的意蕴美[J];学周刊;2012年27期

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本文编号：832478