基于数形结合思想的小学数学教学分析

发布时间：2017-09-15 07:27

  本文关键词：基于数形结合思想的小学数学教学分析

  更多相关文章： 数形结合 小学数学 教学

【摘要】：在小学数学教学过程中属性结合思想的应用,不但有助于提高学生学习兴趣,同时还能够帮助学生构建良好的数学系统,从而显著提高小学数学教学质量。因此,在小学数学教学中,教师应构建数形结合的教学模式,以使学生具有数形结合的意识。
【作者单位】： 吉林省长春市汽车经济技术开发区第一小学;
【关键词】： 数形结合 小学数学 教学
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 数形结合思想是数学中重要的思想方法之一。数学主要涉及的就是图形和数量关系方面的知识。数形结合在激发学生学习兴趣的同时,还可以帮助学生加深对课堂知识的理解。在数学教学中的应用具有重要意义。一、数形结合思想的应用价值数形结合思想是由我国著名的数学家华罗庚提出

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 袁园;;数形相映 激荡思维——浅谈数形结合思想方法的渗透[J];小学教学参考;2014年02期

2 黄瀛霞;;在探究中渗透 在操作中感悟——数形结合思想在低年级数学教学中的运用[J];教学月刊小学版(数学);2013年11期

3 黄琼兰;;渗透数形结合思想 努力发展空间感观[J];小学教学参考;2008年24期

4 祝欣;;数形结合思想在“解决问题”教学中的应用[J];云南教育(小学教师);2010年12期

5 陈叶波;;渗透数学思想 促进思维发展——以数形结合思想的课堂运用为例[J];辅导员;2011年15期

6 茅俐敏;;数形结合思想在有规律计算中的应用[J];小学教学参考;2012年32期

7 毛云;;例谈数形结合思想在低年级教学中的渗透[J];小学教学参考;2013年26期

8 占美华;;运用数形结合思想激发学生创新能力[J];课程教育研究;2013年24期

9 丁月芳;;数形“相依”促发展——例谈数形结合思想在小学数学中的运用[J];小学教学研究;2014年01期

10 孙晓平;;谈数形结合思想在小学数学中的渗透[J];小学教学参考;2014年26期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 郭智鹰;;数形结合思想在小学数学教学中的应用选例分析[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 首都师范大学学生　李原;与数学家对话[N];中国教育报;2007年

，

本文编号：855130