规范、精炼的教学语言是数学教师的助推器

发布时间：2017-09-16 09:39

本文关键词：规范、精炼的教学语言是数学教师的助推器

【摘要】：随着教学要求,尤其是教学语言的规范化要求的不断提高,作为从事小学数学教学工作达二十多年之久的一名教师,我深感教学语言对教学效率的影响力非常巨大。
【作者单位】：重庆梁平县蟠龙镇完全小学;
【关键词】：规范精炼 教学语言 助推器
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 语言在我们的生活中随处可见,随时可用。一个人从他“哇、哇”落地起,他就在不同程度地开始使用着语言;人与人之间的交流,很多时候就靠语言;动物与动物之间的交流很多时候也靠“语言”;人与动物的交流同样也是使用一种“语言”.是不是只有用嘴巴来说的,才是所谓的语言呢?其实

【相似文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 杨静;;如何做好小学数学教学工作[J];课程教育研究;2012年27期

2 王会芹;;关于做好数学教学工作的若干思考[J];学周刊;2014年06期

3 张秀平;;施教小学数学的方法与技巧[J];魅力中国;2010年03期

4 吴昊;;增强自信强化常规注重实效——浅谈如何做好体校数学教学工作[J];新课程(教研);2011年02期

5 胡爱民;廖华;;课题研究引领教师成长——记黄爱华数学教学工作室的“大问题”研究[J];河南教育(基教版);2013年01期

6 谢雪珠;;让学生有更多的学习主动权[J];江苏教育;1984年03期

7 李华春;;做好小学数学教学工作之我见[J];学周刊;2014年29期

8 姜菊燕;;联系具体生活开展小学数学教学工作[J];新课程(小学);2013年05期

9 孙建文;;如何做好小学数学教学工作[J];数学大世界(教师适用);2011年05期

10 孙宁凡;;浅论网络教学中的教师作用——以小学数学教学工作为中心的分析[J];课程教育研究;2012年05期