小学教师“包班制”的试点与探索

发布时间：2017-09-19 09:09

  本文关键词：小学教师“包班制”的试点与探索

  更多相关文章： 小学教师 分科教学 小学教育 教育教学需要 教师培养模式 唏嘘不已 体育老师 教育工作者 教学效果 合班

【摘要】：正《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》指出:针对小学教育的实际需求,重点探索小学全科教师培养模式,培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面、能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。一句"你的数学是体育老师教的",让听者唏嘘不已,也让教育工作者感受到分科教学后的窘态。事实上,小学教师身兼多科的现象并不少见,比如语文教师经常兼任思品学科。可一位教师同时任教语文和数学,是否可行呢?在"全面发
【作者单位】： 江苏溧阳市实验小学;
【关键词】： 小学教师;分科教学;小学教育;教育教学需要;教师培养模式;唏嘘不已;体育老师;教育工作者;教学效果;合班;
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》指出:针对小学教育的实际需求,重点探索小学全科教师培养模式,培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面、能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。 一句“你的数学是体育老师教的”,让听者唏嘘不已,也让教育工作者感

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本文编号：880748