用同理心日记实现换位思考

发布时间：2017-09-25 00:28

  本文关键词：用同理心日记实现换位思考

  更多相关文章： 同理心 换位思考 心理发展特点 冲动性 言语表达 师生情感 写作思路 书面表达 我们俩 倾泻而下

【摘要】：正根据儿童心理发展特点:五六年级到初中正是学生的"过渡时期",国外称之为"危险年龄"。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著发展,但又有较多的片面性和主观性。他们精力旺盛,感情充沛,但带有冲动性,不善于克制,行为不易预测,也最容易产生心理问题。因此,借用"同理心日记"进行矛盾的化解和心理的疏导是有必要的。在生活中,拥有同理心的孩子能较快地理解、体谅他人,宽恕他人的错误,善于表达自己的安
【作者单位】： 浙江台州市路桥区横街镇中心小学;
【关键词】： 同理心;换位思考;心理发展特点;冲动性;言语表达;师生情感;写作思路;书面表达;我们俩;倾泻而下;
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 根据儿童心理发展特点:五六年级到初中正是学生的“过渡时期”,国外称之为“危险年龄”。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著发展,但又有较多的片面性和主观性。他们精力旺盛,感情充沛,但带有冲动性,不善于克制,行为不易预测,也最容易产生心理问题。因此,借用“同理心

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