小学生学科核心能力现状及影响因素的实证研究——以天津市某区为例

发布时间：2017-09-26 12:36

  本文关键词：小学生学科核心能力现状及影响因素的实证研究——以天津市某区为例

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【摘要】：研究以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》为指导,依据《全日制义务教育国家课程标准(2011)》,以与学生未来发展关系密切的核心素养和核心能力为考查重点,以天津市某区四年级全体学生为研究对象,通过"测试+问卷"的创新模式,对学生学科核心能力发展的现状进行了调查研究,并尝试探寻影响教学质量的各种因素。研究成果对指导学校改变落后的办学观念、促进教师教学方式的转变有指导意义,亦为深入推进素质教育和探索区域教育质量监测的有效途径与方法提供了理论指引和操作指南。
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;
【关键词】： 小学生 学科核心能力 影响因素 实证研究
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 一、前言2010年国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出要改进教育教学评价,探索促进学生发展的多种评价方式,根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准,开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活

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本文编号：923580