学生已会时,如何“找”数学思想——“找次品”的思考与实践

发布时间：2017-09-28 07:12

  本文关键词：学生已会时,如何“找”数学思想——“找次品”的思考与实践

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【摘要】：学生过早、过深地学习知识,致使学生只关注题目的答案,而不关心思考的方法。教师在教学过程中,引导学生掌握科学的思考方法,优化解题策略的同时,应使学生感受学习的乐趣。以"找次品"为例,教师应通过组织简单的课堂活动使学生发现排除法,掌握三等分的解题方法。培养学生的数学素养,首先需要尊重学生,其次要优化工具,最后要渗透"双基"。
【作者单位】： 江苏省南京市金陵中学仙林分校小学部;
【关键词】： “找次品” 排除法 三等分法 数学模型 数学素养
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 今年我校举行第二届数学节——三年级数学实验专场。在查阅了大量资料并深入了解学生学习起点的基础上,我们选定这样一道题目作为本次数学实验专场的实验题:有27个盒子,其中只有一个盒子比其他的重,最少称几次才能保证找到它?在比赛的过程中,主持人先让各参赛队伍根据题目小组

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本文编号：934490