新课程背景下小学数学教学中存在的问题初探

发布时间：2017-09-28 07:36

  本文关键词：新课程背景下小学数学教学中存在的问题初探

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【摘要】：伴随着基础教育课程改革的不断深入,我国的基础教育取得了很大的进步,但当前我国小学数学教学与新课程改革之间依然存在一定的差距,小学数学教学中仍然存在大量低效、无效、甚至是负效的现象,这严重影响了小学数学的教学质量和效率,制约了小学数学课程改革的进一步发展,限制了学生的全面发展。本文主要探究新课程背景下,小学数学教学中存在的问题,以在进行教学时有的放矢利于提高教学成效。
【作者单位】： 江苏省宿迁市泗洪县大楼实验学校;
【关键词】： 新课改 小学数学 有效教学策略
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 1教学三维目标不明确,教学具有随意性当前小学数学教学耗时多、效率低,与教师在教学的过程中没有明确教学三维目标,使得教学具有随意性有关。在小学数学教学过程中,没有明确的教学目标,使得教师课堂教学混乱、随意。教学目标应根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三

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本文编号：934662