教师角色追问:被控者与施控者的双重身份

发布时间：2017-11-05 23:31

  本文关键词：教师角色追问:被控者与施控者的双重身份

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【摘要】：社会支配阶层作为教师角色的授权方,控制教师的教学工作和日常生活,而身负社会责任的教师,又将这种控制以显性或隐性的方式对学生的思想和行为产生影响。身兼受控者和失控者双重身份的教师,应力求在受限的时空中构建一个可以容忍的世界。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;陕西师范大学教师专业能力发展中心;
【分类号】：G451
【正文快照】： 一直以来,教师被奉为道德高尚的群体,被誉为春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师等。受这一观念的影响,人们对教师角色的传统研究多以教师群体承担的社会责任为出发点,将教师作为文化的传播者。在课程改革的新形势下,越来越多的研究转向从师生关系的角度重审教师角色,认为教师的主要

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本文编号：1146396