以互动研修机制促进教师专业成长——分享我的教师研修实践故事

发布时间：2017-11-06 04:23

  本文关键词：以互动研修机制促进教师专业成长——分享我的教师研修实践故事

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【摘要】：基于对教师这个特殊的成人教育对象群体的学习和成长规律的认识,提出应该以"教师研修"的概念取代"教师培训"。在教师研修过程中,研修组织者要明确角色定位,要了解教师的实际需求;要善于利用参训教师经验,善于应用解构的方法,进行有意义的建构;要尝试用普通教师的教育经验开展研修,并将一流教学经验转化为教师网络研修课程。
【作者单位】： 北京开放大学;
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、背景20多年前,伴随国家对外开放的步伐,我获得了中澳文化交流奖学金,到昆士兰大学攻读教育管理学专业。在那里,我得到了严格的学术训练,并将校长专业发展作为自己的研究领域。其间,我结合国内校长及教师培训面临的实际问题进行了较为深入的研究,接触到西方成人学习理论和

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本文编号：1147343