基于移动社交的小学生英语口语学习效果研究

发布时间：2017-12-11 22:00

  本文关键词：基于移动社交的小学生英语口语学习效果研究

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【摘要】：在移动技术促进英语教学的改革中,社交软件影响小学生英语口语学习效果的研究为数较少。本研究基于移动微型学习理论和移动学习共同体理论,以图片语音社交软件啪啪作为实验平台,对72名小学生进行为期一学期的实验研究,探究课后使用社交软件对小学生英语口语能力的培养效果。研究结果表明,课后使用社交软件啪啪能够提高小学生英语口语表达能力,具体表现在单词准确度、句子数量和语音语调等三个方面,尤其在提高句子数量的表达上具有显著效果。
【作者单位】： 首都师范大学信息工程学院;
【基金】：国家社会科学基金重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”(项目编号:14&ZH0036) 北京市教育科学十二五规划重点课题“智能英语学习资源的建设策略及应用研究”(课题编号:AJA12132)
【分类号】：G434;G623.31
【正文快照】： 一、引言口语学习一直是第二语言学习中相对薄弱的环节。[1]英语作为我国学生学习的第二语言,虽长期受到国家重视,将其作为基础教育阶段的必修课程,但存在偏重讲解语言知识、语法,强调书面表达训练,评价体系依赖于纸笔测验等弊病,导致我国学生经过多年的英语学习,依然难以借助

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本文编号：1280043