多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计

发布时间：2017-12-12 20:21

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【摘要】：多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计:知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和"寓教于乐"的多模态隐喻设计。
【作者单位】： 广东金融学院;
【基金】：广东省高校创新强校工程自主创新能力提升类培育项目(编号:CQ118002) 广东金融学院外语系教学研究和改革培育项目
【分类号】：G434
【正文快照】： [投稿日期]2015-08-16一、引言如今大部分课堂都引进了多媒体的教学理念,如何最优地调用声音、图像、视频等符号资源也成为了各科目教师设计课堂时必须思考的问题。众多学者也对多媒体教学课件的制作、设计、各种模态(即各种符号)所能产生的效果等方面做出有益探索。而最近,不

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