促进教育公平的政府规约性责任研究

发布时间：2018-01-05 00:35

  本文关键词：促进教育公平的政府规约性责任研究　出处：《江海学刊》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：公平是指处理事情合情合理,其价值追求具有时空限定性和人群差异性。因此,教育公平不仅取决于资源绝对值的拥有情况,更取决于时代背景下资源拥有的相对值情况以及在此基础上形成的主体公平感。当前,我国教育不公平现象依然较为突出,政府作为代表和维护公共利益的权力组织,在促进教育公平过程中应该承担有限的规约性责任和道德性责任。其中,政府履行规约性责任情况会对个体主观感受产生直接影响,考察政府的规约性责任对促进教育公平具有重要价值。
[Abstract]:Therefore , the fairness of education depends not only on the ownership of the absolute value of resources , but also on the relative value of resources in the background of the times .

【作者单位】： 南京农业大学公共管理学院;南京邮电大学教育科学与技术学院;
【基金】：江苏省教育科学规划项目“市场经济体制下促进教育公平的政府责任研究”(项目号:B-a/2013/01/039) 江苏省教育厅哲学社会科学基金项目“促进教育公平的政府责任研究”(项目号:2013SJD880034)资助
【分类号】：G521;D630
【正文快照】： 教育作为个人实现自我价值的重要手段和实现社会垂直流动的主要渠道,其公平状况越来越受到社会公众广泛关注。近年来,政府在促进教育公平的过程中发挥了积极作用,传统意义上的教育公平状况得到了一定改善,但目前我国教育公平总体状况依然不容乐观,社会公众对教育不公平的批评

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1380840