相对主义时代的教育封闭

发布时间：2018-01-13 07:26

  本文关键词：相对主义时代的教育封闭　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2015年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我们身处相对主义时代之中。相对主义否认永恒之善,将善视为特定时空中的特定群体之善,认为不同群体的善都同样为真,人们应以开放之心平等地尊重它们。不过,一个深刻的悖论是,当相对主义否认了永恒之善和共同之善时,它的大开放就变成了大封闭。相对主义的教育视开放为唯一的美德,排斥永恒之善,这亦使得开放的教育走向了封闭。无论是就开设的课程、教育的方法,还是教师和学生的灵魂状态来说,都是封闭的。如何走出封闭,向古典教育开放是重要的路径之一。在古典的教育传统中,无论是政治哲学还是师生关系都朝向永恒之善,从而是开放的。
[Abstract]:We are in the era of relativism. Denies that eternal good, good will be regarded as specific groups in a specific space and time of the good, that different groups are equally good for it, people should open to the heart of equal respect to them. However, a profound paradox is that when relativism denies the eternal kindness and the common good, it becomes a big big open closed. Relativism education open for only virtue, rejection of eternal goodness, which also makes open education closed. Both courses, teaching methods, teachers and students is the soul of the state, is closed how out of the closed, open to the classical education is one important path. In the classical educational tradition, whether political philosophy or the relationship between teachers and students towards the eternal good, but from the opening.

【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“实践哲学视野中的教育学演变”[BAA130010]
【分类号】：G40
【正文快照】： 在哲学的起源处,哲学被视为爱欲智慧或探究真理的学问,而智慧、真理是永恒的,它们不在流变的时间和时代之中。但问题是,人不是超时间的上帝,人得生活在时间之中,在时间之中去爱欲永恒的智慧和真理。这是矛盾的。不过,在黑格尔那里,真理也可以存在于时间之中,他在《法哲学原理

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1418024