微课制作中常出现的问题与策略

发布时间：2018-01-25 21:45

  本文关键词： 微课 问题 制作 策略　出处：《福建教育学院学报》2015年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：微课对我国中小学教育改革具有较大的推动作用。但也出现了一些问题,有认识方面的,也有操作层面的,需要教育工作者积极应对。文章首先提出了中小学微课制作出现的几个问题,然后对应给出了微课制作的策略,最后说明了微课制作需要注意的一些细节。
[Abstract]:Micro-class has a great role in promoting the reform of primary and secondary education in China, but there are also some problems, some aspects of understanding, but also the level of operation. This paper first puts forward some problems in microcourse making in primary and secondary schools, then gives the corresponding strategies, and finally explains some details that need to be paid attention to.
【作者单位】： 吉安市井冈山大学附属中学;深圳市盐田高级中学;江西省吉安市青原区思源实验学校;
【基金】：全国教育信息技术研究2014年度课题“基于微课的高中生物教学模式与策略研究”(143141586) 江西省教育科学规划2015年度课题“微课在高中生物教学中应用的过程性评价研究”(15YB217) 江西省社会科学规划2014年度课题“微课环境下学生学习的过程性评价研究”(14JYQ08) 深圳市教育科学规划2015年度重大招标课题“以微课推进区域性教师专业发展的实践研究”(150)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、中小学微课制作的问题(一)步入“微课无用”的误区有些教师将微课放到自己的课堂上作为教学环节的一部分,但是又发现微课似乎并没有发挥出其应有的作用,对于学生的学习成绩也没有什么显著的提升,就觉得微课没有什么用,但为了应付上级教育行政部门布置的任务又不得不制作,

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本文编号：1463770