质性研究方法:内涵与应用

发布时间：2018-02-03 05:42

本文关键词： 质性研究方法资料收集方法解释性理解研究者本人陈向明研究现象教育研究话语分析默会知识定量数据 　出处：《职业技术教育》2015年28期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正质性研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法,对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资料中形成结论和理论,通过与研究对象互动,对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动(陈向明,2000)。质性研究目前在世界范围内得到越来越多的关注和使用,成为社会科学中的一种重要研究方法和策略。进入新世纪以来,这一研究方法也被逐步引入我国的教育研究中。从研究
[Abstract]:It is a qualitative study to researchers as a research tool, in the natural situation, using a variety of data collection methods, to study the phenomenon to explore the overall and deep, form conclusions and theories from the original data, through interaction with the research object, construct a kind of activity to gain understanding of the behavior and Yi Yijian (Chen Xiangming, 2000). Qualitative research has been more and more attention and use in the world, has become an important social science research methods and strategies. In the new century, education research this research method has been introduced into China from the study.

【分类号】：G40-03
【正文快照】： 质性研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法,对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资料中形成结论和理论,通过与研究对象互动,对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动(陈向明,2000)。质性研究目前在世界范围内得到越来越多的关注和使用,成

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