国外大型儿童发展纵向研究评估工具的分析与启示

发布时间：2018-02-28 12:26

本文关键词： 儿童发展纵向研究评估工具国外研究　出处：《外国教育研究》2015年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：大型儿童发展纵向研究是探寻早期教育质量与儿童后期发展关系的有效途径,是制定科学教育政策及国家战略的重要参考。自20世纪开始,发达国家相继开展了多项针对儿童及青少年发展的全国性、追踪性大型基础研究,评估工具的选择是这些纵向研究考虑的重要方面,用于连贯评价儿童的社会性、认知和健康领域的发展水平。这些纵向研究选择评估工具主要关注两个方面:研究设计的目标取向和评估工具的标准化、时代性、便捷性和普适性。
[Abstract]:The longitudinal study on the development of large children is an effective way to explore the relationship between the quality of early education and the later development of children, and an important reference for the formulation of science education policy and national strategy. Developed countries have carried out a number of national, traceability and large-scale basic studies aimed at the development of children and adolescents. The selection of assessment tools is an important aspect of these longitudinal research considerations and is used to evaluate children's sociality in a coherent manner. The level of development in the field of cognition and health. These longitudinal research options and evaluation tools focus on two aspects: the goal orientation of research design and the standardization of evaluation tools, age, convenience and universality.
【作者单位】：华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金】：2013年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“学前教育公共服务业体系体制与政策问题研究——基于利益相关者视角的分析”(课题编号:D/2013/02/700201) 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度高教重点资助课题“0—3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系研究”(项目编号:B-a/2011/01/003) 2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3~6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究”(课题编号:2013SJD880062) 2013年度常州工学院科研基金项目(课题编号:YN1241)
【分类号】：G40-058.1

【参考文献】