教师道德及其修炼的特殊性

发布时间：2018-04-27 13:07

  本文选题：教师道德 + 师德规范　； 参考：《教育科学研究》2015年01期

【摘要】：正全社会都在关注教师道德。人们关心下一代,所以关注教育、关注教师、关注教师的学问、关注教师的道德。师德关乎教师的职业人格、人格尊严,哪个教师又会不珍惜、不重视师德?那么,师德是否缘于教师的某些天赋?譬如天赋的善良和仁慈,天赋的体谅心、博爱心?师德是否也需要教师的自我修炼?在天赋与修炼之间,我们还能做些什么?如今的教师职业越来越专业化,而且经济社会也掀开了知识分子的超功利的面纱,教师不再羞言
[Abstract]:The whole society is paying attention to teacher morality. People care about the next generation, so pay attention to education, teachers, teachers' learning, teachers' ethics. Teachers' ethics are related to the professional personality and dignity of teachers. Which teachers do not cherish and do not attach importance to teachers' ethics? So, is the teacher's morality due to some of the teacher's talents? Such as natural kindness and kindness, natural understanding, fraternity? Does teacher's morality also need teachers' self-cultivation? What else can we do between talent and practice? Nowadays, the profession of teachers is becoming more and more professional, and the economic society has also lifted the veil of intellectuals' super-utilitarian, so that teachers are no longer ashamed to speak.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G451.6

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本文编号：1810853