德育的疼痛与审美救赎

发布时间：2020-07-08 17:54

【摘要】：我国的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据短板定理,长期的美育缺失必然导致德育乃至智育、体育等受到严重的消极影响。因此,解决德育长期投入大但效果不佳的办法,不是单纯地加强德育,而是需要补足美育这块短板,要让德育教师接受系统地审美教育,包括美育理论及其教学方法的培训。此外,不仅德育,全面教育的所有方面,学校的所有学科课程和教学等,也都需要进行审美化改造。

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前5条

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3 王登峰;黄希庭;;自我和谐与社会和谐——构建和谐社会的心理学解读[J];西南大学学报(人文社会科学版);2007年01期

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5 陈望衡;美学是未来的伦理学[J];江海学刊;1997年04期

本文编号：2746855