农村学龄前留守儿童行为问题及家庭综合环境因素分析

发布时间：2021-05-27 14:40

　　目的分析农村学龄前留守儿童行为问题状况及家庭综合环境因素,为相关部门制定学龄前留守儿童心理行为干预措施提供科学依据。方法使用Conners父母用量表和一般情况调查表,对分层随机整群抽取的安徽省池州市1 512名农村幼儿园3～5岁在园儿童的家长进行调查。结果农村学龄前儿童留守率为31.9%,留守和非留守儿童行为问题检出率分别为8.7%和7.6%,差异无统计学意义（χ²=0.585,P>0.05）;心身障碍（5.0%）和学习问题（3.7%）是农村学龄前留守儿童较突出的行为问题。多因素Logistic回归分析显示,经济较为落后县区、单亲照看、男童是农村学龄前留守儿童行为问题发生的危险因素（P值均<0.01）。结论农村学龄前留守儿童行为问题较为多见。行为问题的干预要侧重经济落后家庭,并重点关注男童的行为发育特征。 

【文章来源】：中国学校卫生. 2018,39(03)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 调查内容和评定工具
        1.2.1 儿童一般情况
        1.2.2 Conners父母用量表
        1.2.3 家庭环境情况
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 农村学龄前留守儿童行为问题状况
    2.2 农村学龄前留守儿童行为问题检出率单因素分析
    2.3 农村学龄前留守儿童行为问题检出率多因素分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村4～9年级留守儿童的心理健康状况分析[J]. 张帆.  中国妇幼保健. 2017(05)
[2]利川市农村留守儿童与非留守儿童行为问题调查研究[J]. 刘桃,王燕蓉,徐立琼,吴华盛,熊焰,屈立新,黄建琼,曹晓燕.  中国妇幼保健. 2015(35)
[3]郑州地区农村学龄前留守儿童发育迟缓现状及影响因素分析[J]. 张军,杨国俊,李友炳,刘建涛,李艳.  中国妇幼保健. 2015(30)
[4]山东农村学龄前留守儿童生长发育状况及影响因素[J]. 刘稳,李士雪,盖若琰.  中国公共卫生. 2015(05)
[5]宁夏农村留守儿童行为问题影响因素的Logistic回归分析[J]. 余学,戴秀英,李秋丽,王玲玲,李林贵.  中国健康心理学杂志. 2014(06)
[6]江西省留守儿童行为问题相关因素分析[J]. 陈绍红,廖珠根,汪时华,习斌蓉,刘淮,何仕劼.  中国学校卫生. 2014(01)
[7]江西省农村留守儿童与非留守儿童行为问题比较研究[J]. 廖珠根,陈绍红,汪时华,习斌蓉,刘淮,何仕劼.  中国妇幼保健. 2013(27)
[8]我国农村留守儿童生存和发展基本状况——基于第六次人口普查数据的分析[J]. 段成荣,吕利丹,郭静,王宗萍.  人口学刊. 2013(03)
[9]不同监护类型留守儿童与一般儿童问题行为比较[J]. 范兴华,方晓义.  中国临床心理学杂志. 2010(02)
[10]农村留守儿童心理行为问题现状调查[J]. 党云皓,姚梅玲.  中国妇幼保健. 2010(11)

硕士论文
[1]安徽省蚌埠农村留守儿童心理健康状况调查研究[D]. 梁瑞.山东大学 2016



本文编号：3207760