学生消费教育价值观的理性探讨

发布时间：2021-06-11 17:48

　　在我国当前学生消费及其教育中存在着种种问题,其中一个根本性问题是消费教育的价值观模糊不清。我们应在学生消费教育中确立以下几个重要的教育价值观:适度节俭与合理消费的平衡统一、从过度重视商品符号价值复归于重视商品的使用价值、从非理性消费到理性消费、从个人主义消费观到在消费中培养社会责任感。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、适度节俭与合理消费的平衡统一
二、从过度重视商品的符号价值复归于重视商品的使用价值
三、从非理性消费到理性消费
四、从个人主义消费观到在消费中培养社会责任感


【参考文献】：
期刊论文
[1]科学发展观视阈下的科学消费观[J]. 王起.  理论月刊. 2008(05)
[2]博德里亚消费主义文化的符号批判理论透析[J]. 李曦珍,连珩.  甘肃社会科学. 2007(06)
[3]消费教育的内涵、目标和途径[J]. 卢嘉瑞.  福建省社会主义学院学报. 2003(04)
[4]消费教育的重构——新世纪德育的重要课题[J]. 曾洁珍.  上海教育科研. 2001(06)



本文编号：3224999