翻转课堂在高职思政课上的尝试与思考

发布时间：2021-12-02 13:58

　　翻转课堂的主旨是让学生成为课堂的主人,从而达到调动学生主观能动性并提高课堂效率的根本目的。在实践过程中,翻转课堂将学生分为讲授者与受众两个不同的群体。本文探究其在高职思政课堂中的具体尝试及其可持续优化的可能。 

【文章来源】：东西南北. 2019,(06)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、翻转课堂概念及其具体作用
二、翻转课堂在高职思政课上的尝试
三、翻转课堂尝试的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式在高校“思想道德修养与法律基础”课程的应用探究[J]. 郭永爱.  教书育人(高教论坛). 2018(36)
[2]常州“三杰”红色精神融入《马克思主义基本原理概论》课程翻转课堂实践教学改革探索[J]. 张晓忠,徐小美,张立鹏.  产业与科技论坛. 2018(24)



本文编号：3528579