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“互联网+”思维下的音乐慕课与音乐教学创新

发布时间:2022-10-15 17:27
  本文以"互联网+"思维下的时代背景出发,分析了传统音乐学习中的问题与音乐学习慕课化的切入点,举例分析并探析了音乐慕课的价值与优势,对音乐慕课的现存问题及前景进行了解析与展望,并提出在未来以慕课为代表的教育"互联网+"将依托大数据、人工智能、混合现实等技术,不断提升学生的学习体验,在移动化学习中打造全天候学习,在社交化学习中提升学习主体的元认知和内在学习动机,并通过"平行课程"等概念和方式与传统课堂对接,不断促使互联网教育思维的泛化,从而实现学生学习主体性和建构性的双重提升。 

【文章页数】:7 页

【参考文献】:
期刊论文
[1]美国高校MOOCs的特点、争议与思考[J]. 高地.  高校教育管理. 2015(03)
[2]互联网教育风生水起[J]. 辛妍.  新经济导刊. 2014(Z1)
[3]信息化学习视域中的开放学习质量框架[J]. 黄荣怀,郑兰琴,杨俊锋.  现代远程教育研究. 2012(06)
[4]教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)[J]. 南国农.  电化教育研究. 2002(11)



本文编号:3691727

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