儿童同伴信任和同伴接纳的关系:社会行为的中介效应及其性别差异

发布时间：2017-06-22 22:04

  本文关键词：儿童同伴信任和同伴接纳的关系:社会行为的中介效应及其性别差异，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在金华市和杭州市两所市区普通小学,选取366名3~6年级儿童为被试,采用同伴互评、同伴提名法和班级戏剧问卷,考察了社会行为在小学儿童同伴信任和同伴接纳间的中介效应及其性别差异。结果表明:(1)总体而言,亲社会行为、退缩行为在儿童同伴信任和同伴接纳间存在显著的中介效应,而攻击行为的中介效应不显著;(2)社会行为的中介效应存在性别差异。女生的同伴信任对亲社会行为的预测、亲社会行为对同伴接纳的预测作用都显著高于男生,使得女生亲社会行为的中介效应大于男生。男女生的同伴信任对退缩行为的预测作用没有性别差异,但是男生的退缩行为对同伴接纳的预测作用显著高于女生,使得男生退缩行为的中介效应大于女生。
【作者单位】： 浙江师范大学心理系;
【关键词】： 信任 同伴接纳 社会行为 中介作用 性别差异
【基金】：浙江省自然科学基金项目(LQ12C09001) 国家自然科学基金项目(31400890)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1前言从Erikson开始,儿童信任的发展及其对人际关系的积极影响一直以来为发展心理学研究者所关注。在Erikson看来,信任是一种对于自我和世界的基本信任感。这种基本信任感是感觉性的、前逻辑的,是在潜意识状态中起作用的,其影响具有普遍性(Erikson,1950)。而对于照料者能够提

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本文编号：473208