基于微课程的数学分析拓展资源建设探讨

发布时间：2017-09-02 18:21

  本文关键词：基于微课程的数学分析拓展资源建设探讨

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【摘要】：主要分析了微课程的发展与现状,得出微课程作为新型教育资源,学习方式和教学模式虽然受到了人们的重视,但关于它的研究大多只是阐释理念与应用前景,缺乏对微课程模式实践进行深入的研究与总结。结合教学实践分析了数学分析课程难点以及形成学生学习难点的原因,提出了数学分析微课设计与制作的内容与方法。
【作者单位】： 运城学院应用数学系;
【关键词】： 微课程 数学分析 积分上限的函数
【基金】：山西省高等学校精品资源共享课程项目 运城学院教育教学研究项目(XK-2014034)
【分类号】：G434;O17-4
【正文快照】： 1.微课程的发展与现状分析早在1993年,美国北爱荷华大学(University ofNorthern Iowa)的有机化学教授LeRoy A.Mc Grew认为当时的有机化学教材艰深难懂,为了在一些非正式的场合给大众普及化学常识,提出了60秒有机化学课程(60-Second Course),并认为他的60秒课程可以应用到其他

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本文编号：780145