幼儿园集体教学活动中教学指导语策略之研究

发布时间：2017-04-15 14:24

  本文关键词：幼儿园集体教学活动中教学指导语策略之研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究的目的是归纳出幼儿园集体教学活动三个不同阶段中教师所使用的教学指导语策略，构建一个可供教师选择的策略库，并对幼儿教师如何优选组合教学指导语策略以及通过何种途径去提高策略运用能力提出建议。 为达到上述目的，笔者采用了三种研究方法：文献分析法、观察法和调查法。使用文献分析法的目的在于确定研究方向，寻找研究启示；观察法则是通过目的性抽样以“方便抽样”的方法选取笔者所熟悉的六所幼儿园和12张优秀活动示范光盘进行观察，以搜集教学指导语；调查法则通过集体访谈、个体访谈、网络调查三种手段开展，集体访谈的目的在于了解教师对本研究的看法和验证笔者所列的教学指导语策略是否真实的存在于教师的教学指导语使用过程中；个体访谈的目的是了解骨干教师选择教学指导语策略的依据、程序、原则和途径；网络调查的目的则在于尽量多地了解一线教师对本研究的看法，以增大本研究对一线教师的实践指导作用。 通过研究发现：在幼儿园集体教学活动的导入阶段，幼儿教师使用的教学指导语策略类型为悬念式语言、平铺式语言、回忆式语言、故事式语言、角色式语言、情境式语言；在幼儿园集体教学活动的主体阶段，幼儿教师使用的教学指导语策略类型包括具体形象的讲解语、朴实的叙述性讲解语、感知性提问、记忆性提问、想象性提问、评价性提问、分析性提问、问题解决性提问；在幼儿园集体教学活动的结束阶段，幼儿教师使用的教学指导语策略类型包括归纳总结式语言、衔接式语言、扩展延伸式语言。 在此基础上，笔者对教学指导语策略的优选组合提出了建议，认为其依据包括了解幼儿的准备状态、充分考虑教学目标和内容、了解每种教学指导语策略的基本要求和考虑自身的可能性；优选组合基本原则包括思想的启发性原则、考虑因素的整体性原则过程的发展性原则和目的的鹰架作用原则。同时，笔者还提出了提高教师教学指导语策略运用能力的基本途径是加强教学反思、增强对幼儿反应的敏感度和形成学习共同体。 期待通过本研究，能引起人们对幼儿园集体教学活动中教师教学指导语的重视，促进教师教学水平的提高和有效教学的实施，提升幼儿园教育教学水平。
【关键词】：集体教学活动 教学指导语 策略
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-8
• 第一部分 研究问题的确立8-27
• 一、研究缘起8-14
• 二、研究目的和意义14-15
• 三、概念界定15-22
• 四、理论供给22-27
• 第二部分 研究设计的描述27-32
• 一、研究对象27
• 二、研究方法27-30
• 三、研究框架30-32
• 第三部分 幼儿园集体教学活动中教学指导语策略库的建立32-55
• 一、对幼儿园集体教学活动导入阶段教学指导语策略的分析32-39
• 二、对幼儿园集体教学活动主体阶段教学指导语策略的分析39-52
• 三、对幼儿园集体教学活动结束阶段教学指导语策略的分析52-55
• 第四部分 幼儿园集体教学活动中教学指导语策略的优选组合与运用55-70
• 一、教学指导语策略的优选组合55-65
• 二、提高教师教学指导语策略运用能力的基本途径65-70
• 结语70-72
• 参考文献72-75
• 附录75-77
• 攻读硕士期间发表的论文及成果目录77-78
• 后记78-79

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴振东;;关注集体教学活动中的细节[J];成都中医药大学学报(教育科学版);2006年02期

2 吴振东;;关注集体教学活动中的细节——幼儿教师专业成长的必由之路[J];学前课程研究;2007年01期

3 宁志凤;幼儿园集体教学中提问的误区及对策[J];广西教育;2003年25期

4 华爱华;谈托班的集体教学活动[J];早期教育;2005年01期

5 丁备奋;;幼儿园集体教学活动中提高提问有效性的策略[J];吉林教育;2010年35期

6 吴文艳;;基于预设 显于生成——浅谈集体教学活动中的预设与动态生成[J];学前教育研究;2006年09期

7 杨南萍;让幼儿成为主动的学习者[J];学前教育研究;2002年05期

8 陈学群;提高幼儿前书写能力的活动[J];早期教育;1998年01期

9 段新群;对入园初期幼儿在教育活动中行为表现的观察与分析[J];学前教育研究;1998年03期

10 马虹亚;因材施教初探[J];小学语文教学;1999年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 蒋俊华;幼儿园集体教学活动中教学指导语策略之研究[D];华南师范大学;2007年

2 朱珊;集体教学活动中幼儿教师应答言语行为的个案研究[D];华东师范大学;2007年

3 祁小飞;幼儿园课程改革背景下的集体教学活动研究[D];华东师范大学;2009年

4 徐慧;瑞吉欧方案教学的考察和借鉴[D];华东师范大学;2002年

5 米琪;手风琴集体课的理论认识与实践探讨[D];首都师范大学;2004年

  本文关键词：幼儿园集体教学活动中教学指导语策略之研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：308604