幼儿英语浸入式教学的研究与实验

发布时间：2021-03-18 20:45

　　始于20世纪60年代加拿大的浸入式教学（Immersion Instruction）作为一种崭新、有效的第二语言教学模式，是指用非学习者母语的语言作为直接教学语言（School Language）的教学模式。在中国开展英语浸入式教学则是指通过最大限度地将英语作为教学语言，对母语为汉语的儿童进行各种教学活动，使他们在幼儿园或学校期间被浸泡（immerse）在第二语言——英语的语言环境中（Intensive Exposure to English），从而最终达到培养熟练掌握英、汉两种语言的双语人才的目的。这种将儿童放在英语语言环境中的“浸泡”并非盲目和随意的，而是一种既有目标也有层次的潜移默化的教学过程。它与传统的以英语作为第二语言教学的最大不同在于前者是以英语作为教学用语贯穿于各种课程、各个阶段的教学过程中，强调的是在自然真实的生活环境中教师用英语与儿童进行实际的、有意义的知识交流；后者仅仅将英语作为一门独立的课程来讲授和学习，并且将重点放在第二语言本身知识的传播和技能的培养上。幼儿英语浸入式教学实验就是根据浸入式教学原理，让儿童从小浸泡在英语环境中，充分利用儿童语言关键期学习语言“事半... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
第一章 实施幼儿英语浸入式教学的背景
    第一节 实施幼儿英语浸入式教学的必要性
    第二节 实施幼儿英语浸入式教学的理论依据
    第三节 浸入式教学模式取得的成果以及在中国开展幼儿英语浸入式教学的意义
第二章 幼儿英语浸入式教学实验的实施过程
    第一节 教学实验前的准备
    第二节 教学实验的具体实施
第三章 实验结果及分析
    一. 儿童方面
    二. 教师方面
    三. 家长方面
第四章 讨论及建议
    一. 教学方面
    二. 教师方面
    三. 教学管理方面
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿英语教育目标探讨[J]. 张玉梅.  学前教育研究. 2000(06)
[2]影响儿童早期语言获得的主要因素[J]. 刘电芝,洪显利.  学前教育研究. 2000(06)
[3]全语言教学思潮及其对我国幼儿语言教学的启示[J]. 李霞.  学前教育研究. 2000(04)
[4]幼儿园双语教育的实践研究[J]. 余珍有.  学前教育研究. 2000(04)
[5]谈谈幼儿的双语学习[J]. 沐守宽,曹子方.  学前教育研究. 2000(04)
[6]儿童游戏的认知心理分析[J]. 曹中平.  学前教育研究. 2000(03)
[7]英语课堂教学与课堂活动[J]. 曾葡初,龙爱湘.  课程.教材.教法. 2000(02)
[8]交际性语言测试理论述评[J]. 周大军,高兰生.  外语教学与研究. 1998(02)
[9]浸泡式英语教学实验报告[J]. 刘祥福,蔡芸.  现代外语. 1997(03)
[10]加拿大“沉浸式”法语教学[J]. 王助.  国外外语教学. 1995(01)



本文编号：3088908