城乡差距视野下幼儿园教育质量与儿童发展结果的关系研究
发布时间：2021-04-25 06:58
在城乡二元社会经济结构的长期影响下,农村学前教育一直是我国学前教育最为薄弱的环节;相对城市儿童而言,乡村儿童在受教育之初就处在弱势地位。学前教育的发展受地方经济发展水平的影响,基于城乡社会经济水平、文化水平的差距,本研究重在探讨幼儿园教育质量与儿童发展的关系,力图揭示城乡环境要素对幼儿园教育质量的作用大小和作用路径,及其最终对儿童发展的作用路径,从而为国家和地区的学前教育决策提供咨询和实证性依据。本研究主要采用测量法、问卷调查法和统计分析法。采取分层随机抽样的方法,从我国东中西部八个省份选取经济发展水平不同的样本县区,最终获得样本班级城镇238个,乡村190个;样本儿童城镇989名,乡村833名,运用《中国托幼机构教育质量评价量表》（第三试版）和《中国儿童发展量表（3-6岁）》对其做观察评估,获得幼儿园教育质量和儿童发展结果的信息。通过描述性分析、独立样本t检验,呈现城乡幼儿园教育质量和儿童发展结果的现状和特征;通过相关分析、回归分析、结构方程,探索城乡环境下幼儿园教育质量与儿童发展结果的关系。研究结果表明:（一）我国幼儿园结构性质量和过程性质量城乡差异显著,城镇幼儿园教育质量显著高于...
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
（一） 问题提出
（二） 相关概念界定与文献综述
1. 概念界定
2. 文献综述
（三） 研究意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（四） 研究问题与研究假设
1. 研究问题
2. 研究假设
二、研究方法
（一） 样本
（二） 研究工具
1. 《中国托幼机构教育质量评价量表》（第三版）
2. 《中国儿童发展量表（3-6岁）》
（三） 数据采集过程
1. 幼儿园结构性质量数据收集
2. 幼儿园过程性质量数据收集
3. 儿童发展结果数据采集
4. 城乡社会经济指标数据收集
5. 数据（处理与）分析方法
三、研究结果
（一） 城乡环境的差距情况
1. 城乡社会经济水平差距
2. 城乡儿童家庭背景的差距
（二） 城乡幼儿园教育质量与儿童发展结果比较分析
1. 幼儿园教育质量的城乡差距
2. 城乡儿童发展结果
（三） 城乡环境与幼儿园教育质量的相关分析
1. 城乡环境与幼儿园教育结构性质量的相关分析
2. 城乡环境与幼儿园教育过程质量的相关分析
3. 城乡环境与儿童发展结果的相关分析
（四） 城乡环境下幼儿园过程性质量与儿童发展结果的关系
1. 城乡因素对幼儿园过程性质量的预测效应
2. 城乡因素对儿童发展结果的预测效应
3. 城乡幼儿园过程性质量与儿童发展结果的关系
（五） 城乡幼儿园教育质量与儿童发展结果的作用路径
1. 变量的选取
2. 模型建构
3. 结果
四、讨论与结论
（一） 城乡幼儿园教育质量与儿童发展结果现状
1. 城乡环境存在较大差距
2. 城乡幼儿园教育质量差距较大
3. 城乡儿童发展结果差异显著
（二） 城乡因素对幼儿园过程性质量和儿童发展结果关系
1. 城乡社会经济指标与幼儿园教育质量和儿童发展结果存在显著相关
2. 城乡因素对幼儿园过程性质量和儿童发展结果的预测效应
（三） 城乡幼儿园过程性质量与儿童发展结果存在不同作用模式
（四） 城乡环境中幼儿园教育质量对儿童发展结果存在多种作用路径
1. 城乡环境对儿童发展结果的作用
2. 幼儿园结构性质量对儿童发展结果的作用
3. 幼儿园过程性质量对儿童发展结果的作用
4. 家庭背景对儿童发展结果的作用
五、研究局限与未来研究建议
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系研究[J]. 李克建,潘懿,陈庆香. 教育与经济. 2015(02)
[2]论社会经济地位对儿童学业发展的影响[J]. 沈卓卿. 教育研究. 2014(04)
[3]我国财政性学前教育经费投入的公平性分析[J]. 蔡迎旗,何婷婷. 教育导刊(下半月). 2013(07)
[4]学前一年班级教育环境质量的城乡差异分析——以河南省为例[J]. 柳阳辉. 现代中小学教育. 2013(05)
[5]幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J]. 陈月文,胡碧颖,李克建. 学前教育研究. 2013(04)
[6]地区学前教育发展水平及其影响因素分析[J]. 张雪,袁连生,田志磊. 教育发展研究. 2012(20)
[7]学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究[J]. 刘焱,秦金亮,潘月娟,石晓波. 教育学报. 2012(05)
[8]公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析[J]. 洪秀敏,罗丽. 教育学报. 2012(05)
[9]国际视野中的托幼机构教育质量评价——兼论我国托幼机构教育质量评价观的重构[J]. 李克建,胡碧颖. 比较教育研究. 2012(07)
[10]我国城乡学前一年班级教育环境质量的比较研究[J]. 刘焱,杨晓萍,潘月娟,涂玥. 教育学报. 2012(03)
博士论文
[1]学前教育经历、家庭环境特点与小学生学校适应的关系[D]. 李大维.东北师范大学 2013
[2]我国城乡教育公开的现状与发展测评研究[D]. 邓飞.陕西师范大学 2012
硕士论文
[1]幼儿园区角活动质量与儿童发展结果的关系研究[D]. 陈佳艺.浙江师范大学 2015
[2]低社会经济地位学前儿童数感发展的影响机制及干预[D]. 龙旸.宁夏大学 2015
[3]江苏省学前教育资源配置失衡现状及对策研究[D]. 孙绪华.南京师范大学 2013
[4]幼儿园教育环境质量和幼儿语言发展水平关系研究[D]. 徐光辉.浙江师范大学 2011
[5]湖南省N县乡镇中心幼儿园建设现状研究[D]. 林静.湖南师范大学 2010
[6]重庆市幼儿教育城乡统筹发展研究[D]. 习勇生.西南大学 2010
[7]走向学前教育均衡[D]. 孙柳青.曲阜师范大学 2010
[8]广东省城乡学前教育公平影响因素的探析[D]. 杨瑞华.广州大学 2009
[9]县域幼儿教育资源合理化配置的研究[D]. 张赛园.华东师范大学 2008
[10]4-5岁儿童模式与排序能力发展的研究—城市与农村儿童的比较[D]. 杨峥峥.华东师范大学 2007
本文编号：3158930
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
（一） 问题提出
（二） 相关概念界定与文献综述
1. 概念界定
2. 文献综述
（三） 研究意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（四） 研究问题与研究假设
1. 研究问题
2. 研究假设
二、研究方法
（一） 样本
（二） 研究工具
1. 《中国托幼机构教育质量评价量表》（第三版）
2. 《中国儿童发展量表（3-6岁）》
（三） 数据采集过程
1. 幼儿园结构性质量数据收集
2. 幼儿园过程性质量数据收集
3. 儿童发展结果数据采集
4. 城乡社会经济指标数据收集
5. 数据（处理与）分析方法
三、研究结果
（一） 城乡环境的差距情况
1. 城乡社会经济水平差距
2. 城乡儿童家庭背景的差距
（二） 城乡幼儿园教育质量与儿童发展结果比较分析
1. 幼儿园教育质量的城乡差距
2. 城乡儿童发展结果
（三） 城乡环境与幼儿园教育质量的相关分析
1. 城乡环境与幼儿园教育结构性质量的相关分析
2. 城乡环境与幼儿园教育过程质量的相关分析
3. 城乡环境与儿童发展结果的相关分析
（四） 城乡环境下幼儿园过程性质量与儿童发展结果的关系
1. 城乡因素对幼儿园过程性质量的预测效应
2. 城乡因素对儿童发展结果的预测效应
3. 城乡幼儿园过程性质量与儿童发展结果的关系
（五） 城乡幼儿园教育质量与儿童发展结果的作用路径
1. 变量的选取
2. 模型建构
3. 结果
四、讨论与结论
（一） 城乡幼儿园教育质量与儿童发展结果现状
1. 城乡环境存在较大差距
2. 城乡幼儿园教育质量差距较大
3. 城乡儿童发展结果差异显著
（二） 城乡因素对幼儿园过程性质量和儿童发展结果关系
1. 城乡社会经济指标与幼儿园教育质量和儿童发展结果存在显著相关
2. 城乡因素对幼儿园过程性质量和儿童发展结果的预测效应
（三） 城乡幼儿园过程性质量与儿童发展结果存在不同作用模式
（四） 城乡环境中幼儿园教育质量对儿童发展结果存在多种作用路径
1. 城乡环境对儿童发展结果的作用
2. 幼儿园结构性质量对儿童发展结果的作用
3. 幼儿园过程性质量对儿童发展结果的作用
4. 家庭背景对儿童发展结果的作用
五、研究局限与未来研究建议
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系研究[J]. 李克建,潘懿,陈庆香. 教育与经济. 2015(02)
[2]论社会经济地位对儿童学业发展的影响[J]. 沈卓卿. 教育研究. 2014(04)
[3]我国财政性学前教育经费投入的公平性分析[J]. 蔡迎旗,何婷婷. 教育导刊(下半月). 2013(07)
[4]学前一年班级教育环境质量的城乡差异分析——以河南省为例[J]. 柳阳辉. 现代中小学教育. 2013(05)
[5]幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J]. 陈月文,胡碧颖,李克建. 学前教育研究. 2013(04)
[6]地区学前教育发展水平及其影响因素分析[J]. 张雪,袁连生,田志磊. 教育发展研究. 2012(20)
[7]学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究[J]. 刘焱,秦金亮,潘月娟,石晓波. 教育学报. 2012(05)
[8]公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析[J]. 洪秀敏,罗丽. 教育学报. 2012(05)
[9]国际视野中的托幼机构教育质量评价——兼论我国托幼机构教育质量评价观的重构[J]. 李克建,胡碧颖. 比较教育研究. 2012(07)
[10]我国城乡学前一年班级教育环境质量的比较研究[J]. 刘焱,杨晓萍,潘月娟,涂玥. 教育学报. 2012(03)
博士论文
[1]学前教育经历、家庭环境特点与小学生学校适应的关系[D]. 李大维.东北师范大学 2013
[2]我国城乡教育公开的现状与发展测评研究[D]. 邓飞.陕西师范大学 2012
硕士论文
[1]幼儿园区角活动质量与儿童发展结果的关系研究[D]. 陈佳艺.浙江师范大学 2015
[2]低社会经济地位学前儿童数感发展的影响机制及干预[D]. 龙旸.宁夏大学 2015
[3]江苏省学前教育资源配置失衡现状及对策研究[D]. 孙绪华.南京师范大学 2013
[4]幼儿园教育环境质量和幼儿语言发展水平关系研究[D]. 徐光辉.浙江师范大学 2011
[5]湖南省N县乡镇中心幼儿园建设现状研究[D]. 林静.湖南师范大学 2010
[6]重庆市幼儿教育城乡统筹发展研究[D]. 习勇生.西南大学 2010
[7]走向学前教育均衡[D]. 孙柳青.曲阜师范大学 2010
[8]广东省城乡学前教育公平影响因素的探析[D]. 杨瑞华.广州大学 2009
[9]县域幼儿教育资源合理化配置的研究[D]. 张赛园.华东师范大学 2008
[10]4-5岁儿童模式与排序能力发展的研究—城市与农村儿童的比较[D]. 杨峥峥.华东师范大学 2007
本文编号：3158930
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueqianjy/3158930.html
