基于翻转课堂教学模式下五年制幼师自主学习能力培养研究

发布时间：2024-03-02 03:35

　　五年制幼师是初中起点的职业教育,幼师生将承担未来幼儿教育工作,他们的综合素质将直接影响到幼儿教育的质量。然而,五年制幼师学生大多数来自高中落榜生,他们的学习积极性不高、学习习惯不好、学习能力不强,随着国家对幼儿教育的重视,这些学生很难适应社会、国家及家长对幼儿教师的要求,亟需在幼师培养阶段提高学生的学习能力。翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式,正广泛应用在各级各类教育中,取得了良好的教学效果。通过查阅文献资料,发现翻转课堂教学与学生的自主学习能力之间有极大的关联,本文就是研究翻转课堂教学模式在培养五年制幼师专业学生自主学习能力方面的有效果。论文首先综述了幼儿教师的培养现状及五年制幼师培养中存在的问题,提出培养五年制幼师学生自主学习能力的重要性,然后,详细分析了五年制幼师自主学习能力的现状及影响自主学习能力的因素,并查阅相关文献寻找研究的理论依据,设计出了培养学生自主学习能力的翻转课堂教学模式,最后,在信息技术课中进行教学实践,采用对比实验等的研究方法,通过对实验班学生与对照班学生在自主学习能力方面的横向比较以及实验班学生前后自主学习能力的纵向比较,分析总结得出翻转课堂教学模式对培养五...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－２培养学生自主学习能力的翻转课堂教学模式??

＇ｆ＾Ｖｓ＞Ａ?学习环境??图３－１翻转课堂理论框架｜４７］??翻转课堂情境下，教师是一个引导者，为学生设置任务、提供学习系统、学??习资源、对学生的学习进行监督和指导，帮助学生自己探索形成自己的知识体系，??学生对学习的内容、学习策略及学习的时间地点有着极大的自由度。学生为了完....

图３－３课前学生活动流程图??课前学生首先要对己知知识进行复习，教师以课件的形式将知识点进行总结，??

图３－３课前学生活动流程图??学生首先要对己知知识进行复习，教师以课件的形式将知识点务和测试的方式对学生进行检测，通过云课堂平台向学生发学生的复习进度和测试结果进行检查，根据学生对以往知识新的学习内容的时机。如果学生掌握的不好便要将前面内容进行重新学习，直到任务完成达到规定目标，....

图３－４课堂教学活动流程图??第一步，课堂教学一开始教师先查看学生电子报制作任务的完成情况，并选??择部分作品在班级展示，先让学生从制作的技术、美观等方面发表自己的意见并??

亨??（｝￡！￡＆￥；？）??图３－３课前学生活动流程图??课前学生首先要对己知知识进行复习，教师以课件的形式将知识点进行总结，??再通过任务和测试的方式对学生进行检测，通过云课堂平台向学生发布，教师利??用Ｔ？台对学生的复习进度和测试结果进行检查，根据学生对以往知识的准备情况?....

图４－１实验班学生翻转课堂教学后情况调查分析图１??

＼ｖ＾??图４－１实验班学生翻转课堂教学后情况调查分析图１??从图４－１中可以看出，选择有利选项的人数占比较高，从总体上学生对于翻??转课堂这种新型教学模式还是比较接受，虽然在教学过程中开始有很多的不适应，??但经过一段时间的努力和改变，学生已经比较喜欢这种真正以学生为中心的教学....

本文编号：3916268