现代学校制度建设的“治理”取向与路径——基于宁波教育议事会的思考

发布时间：2017-11-01 21:07

  本文关键词：现代学校制度建设的“治理”取向与路径——基于宁波教育议事会的思考

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【摘要】：利益相关者参与学校管理是现代学校制度建设的基本特征之一。现代学校制度必须基于"治理"的思维取向,要树立现代学校制度建设的"治理"思维,在未来的现代学校制度建设过程中不断完善现代学校治理结构,加强学校章程建设与实施力度,健全制度的监督评价机制,并探索出更多新的现代学校治理模式,以推动现代学校的内涵建设,实现教育现代化。
【作者单位】： 宁波教育学院科研处;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 教育议事会 现代学校制度 学校治理 教育现代化
【基金】：2014年宁波市社科基地项目(JD14JF06)
【分类号】：G47
【正文快照】： 习近平同志指出,“法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托”[1]。党的十八届三中全会以来,国家从战略层面明确“依法治理是现代治理的核心”。就教育而言,依法治理即“依法治教”。“依法治教”是实现教育治理体系和治理能力现代化的重要路径。对学校来讲,

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本文编号：1128512