科学观的“涨落”与教育管理领域的发展

发布时间：2018-01-01 05:42

  本文关键词：科学观的“涨落”与教育管理领域的发展　出处：《外国教育研究》2005年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：自泰勒时代,理论运动发展至今,教育管理理论科学观一直处于“涨落”的状态,科学观决定了在教育管理中研究领域的范围,并影响了研究范式的采用。走出当代教育管理领域理论范式之争的混乱局面应当从转变科学观开始。
[Abstract]:Since Taylor's time, the theory movement has developed up to now, the educational management theory science view has been in the "fluctuation" state, the science view has decided the scope in the education management research domain. It also influences the adoption of the research paradigm, which should begin with the transformation of the view of science in order to get out of the confusion of the theoretical paradigm in the field of education management.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【分类号】：G471
【正文快照】： 一、科学观在教育管理理论中的“涨落”穴一雪泰勒的影响自从1878年泰勒(Taylor,F.W.)在费城米德维尔钢铁厂开始使用一些调查来消除工人消极怠工开始,“科学”管理逐渐走进了工业企业管理实践中。虽然当时的泰勒并没有意识到他对工时研究的尝试最终能够发展成为一套管理学的

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1363202