西方主观主义教育管理理论探析

发布时间：2018-04-19 22:01

  本文选题：西方 + 教育管理　； 参考：《外国教育研究》2005年06期

【摘要】：20世纪70年代兴起的主观主义教育管理理论是人文主义思潮在教育管理研究中的反映。它对以教育管理的科学化为主旨的“理论运动”进行强烈的批判,提出了“组织的人类发明论”的观点,强调个体在组织中的重要作用,并且认为教育管理具有价值并且从属于价值的活动。在研究方法上,它反对单一的实证主义方法,主张研究方法的多元化。反映在教育管理实践中,它强调对话和沟通的重要性。
[Abstract]:The subjectivist educational management theory, which rose in 1970's, is the reflection of humanism in educational management research. It strongly criticizes the "theoretical movement", which aims at the scientific management of education, and puts forward the viewpoint of "the theory of human invention of organization", emphasizing the important role of individual in the organization. And that educational management has value and subordinate to the activities of value. In the research method, it opposes the single positivism method and advocates the diversification of the research method. Reflected in educational management practice, it emphasizes the importance of dialogue and communication.
【作者单位】： 华东师范大学教育管理学院
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1774906