聋哑儿童学习能力分析

发布时间：2018-05-28 22:49

  本文选题：聋哑儿童 + 学习能力　； 参考：《中国学校卫生》1998年04期

【摘要】：目的：了解聋哑儿童的学习能力，，为聋哑儿童的康复，教育提供依据。方法：采用H－NTLA－RC方法对河南省郑州市52名聋哑儿童进行智力测试。结果：聋哑儿童依据视觉的鉴别比较进行的具体形象思维优于依据记忆、想象、分析综合、概念联想等进行的抽象思想。聋哑儿童的实足年龄与学习年龄之间有一定的差距，年龄越小越接近。
[Abstract]:Objective: to understand the learning ability of deaf-mute children and provide evidence for their rehabilitation and education. Methods: the intelligence of 52 deaf-mute children in Zhengzhou, Henan Province was tested by H-NTLA-RC method. Results: the concrete thinking of deaf-mute children based on visual discrimination was superior to the abstract thinking based on memory, imagination, analysis and synthesis, conceptual association and so on. There is a certain gap between the actual age and the learning age of deaf and mute children, and the younger the children are, the closer they are.
【作者单位】： 河南医科大学第三附属医院!郑州450052 河南医科大学第三附属医院!郑州450052 河南省郑州市二七区保健所
【分类号】：G478

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1948489