走向群氓精神的教育之趋向

发布时间：2021-01-27 16:41

　　当教育被一种群氓意识所支配时,教育便在大量地生产着群氓精神之人。群氓精神气质下的教育趋向表现为:人道主义的教育同质化:使得教育失却了对于人性本真的追寻,并使人失却了对于教育的心灵准备,教育成为无所要求的行为;科学主义的迷信化:使得精神遭到了技术的贬抑,使得作为一种艺术的教育遭到各种专业培训的围剿,推动了教育及其精神气质的自然主义化,教育成了一种无痛的、无智慧的童稚行为;形式主义的表演化:舍思考而求轰动,弃内容而逐形式,教育成为一种迎合行为、饲养行为。群氓化的教育促使了教育的虚无主义。 

【文章来源】：宁波大学学报(教育科学版). 2020,42(03)

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、“人道主义”的教育同质化
二、科学主义的教育迷信化
三、形式主义的教育表演化


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学讲堂:内容还是形式[J]. 曹永国,陆思东.  现代大学教育. 2006(04)



本文编号：3003379