从学生的特质谈学生观的建立

发布时间：2021-05-20 07:01

　　随着教育逐渐由关注课堂、关注教师向关注学生转变,学生观也发生了重大变化。当代中国教育理论研究中的学生观认识到学生是独特的人、发展中的人、完整的人,学生具有主动性、潜在性和差异性。但是,这些体现的是对学生特质的认识,也就是学生本身是怎样的,但对于要如何培养学生并没有进一步阐述。学生观的不断更新,教师的教育关注点也在转移,本文从学生的特质出发,根据学生的需要明确培养方式。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、当代学生观的缺陷
二、针对学生观学生的培养方式
    1.学生的主动性与学生的自我教育
    2.学生的差异性与同伴的重要作用
    3.学生的潜在性与重要他人


【参考文献】：
期刊论文
[1]培养真正的人——论苏霍姆林斯基的学生观[J]. 张雅楠.  中国德育. 2018(14)
[2]重要他人研究述评[J]. 唐彬.  江苏教育学院学报(社会科学). 2010(09)



本文编号：3197319