以教师思维能力培养为目标的教师培训模式探索

发布时间：2023-03-24 21:27

　　当前,核心素养理念对基础教育领域教师的教育教学能力提出了更高的要求。基于核心素养在学科领域的落实要求,以教师思维能力培养为目标,教师培训模式可分为四个阶段:课堂观察—方法训练阶段,教学示范—理论解惑阶段,研磨设计—实践改进阶段,整合教学—能力提升阶段。该模式是提升教师教育教学能力的实践选择,既实现了教师思维能力的提升,又帮助教师落实核心素养培养的要求。

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【文章目录】：
一、以教师思维能力培养为目标的教师培训模式的实践选择
    （一）针对教师需求分析的培训模式的内容取向
    （二）针对教师能力增长的培训模式的组织变革
    （三）以任务驱动为主线的培训模式的过程创新
    （四）以反思团队活动为关键的培训模式的效果提升
二、以教师思维能力培养为目标的教师培训模式的实施
三、以教师思维能力培养为目标的教师培训模式的反思



本文编号：3769877